ΣΤΗΝ ΑΙΘΟΥΣΑ ΤΟΥ ΒΑΣΙΛΙΑ ΤΟΥ ΒΟΥΝΟΥ
(Ιn the hall of the mountain king)
Συνθέτης: Έντβαρντ Γκρίγκ
Από την σκηνική μουσική ''Πέερ Γκύντ''


ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ :


1. ΑΚΟΥΣΤΕ ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΤΗ ΜΟΥΣΙΚΗ ΤΟΥ ΠΡΩΤΟΥ ΒΙΝΤΕΟ, ΠΡΙΝ ΔΙΑΒΑΣΕΤΕ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ. (Χρησιμοποιήστε αν μπορείτε ηχεία για να απολαύσετε καλύτερα τον ήχο της ορχήστρας).
2. ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΟΥ ΒΛΕΠΕΤΕ ΠΑΡΑΚΑΤΩ.
3. ΤΩΡΑ ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΞΑΝΑ ΚΑΙ ΜΟΛΙΣ ΦΤΑΣΕΤΕ ΕΚΕΙ ΠΟΥ ΛΕΕΙ ''... ΞΕΚΙΝΑ Η ΜΟΥΣΙΚΗ'' ΒΑΛΤΕ ΤΗ ΜΟΥΣΙΚΗ ΝΑ ΠΑΙΖΕΙ. ΣΥΝΕΧΙΣΤΕ ΝΑ ΔΙΑΒΑΖΕΤΕ ΠΡΟΣΠΑΘΩΝΤΑΣ ΝΑ ΤΑΙΡΙΑΞΕΤΕ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΜΕ ΤΗ ΜΟΥΣΙΚΗ. ΕΠΑΝΑΛΑΒΕΤΕ ΑΥΤΗ ΤΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΟΣΕΣ ΦΟΡΕΣ ΘΕΛΕΤΕ ΜΕΧΡΙ ΑΦΗΓΗΣΗ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΗ ΝΑ ΤΑΙΡΙΑΞΟΥΝ ΠΟΛΥ ΚΑΛΑ! (θα παρατηρήσετε πως σε κάποια σημεία της ιστορίας εχω σημειώσει κάποια χρονικά σημεία της μουσικής π.χ. 1' 40''. Δοκιμάστε να ακολουθήσετε αυτά τα χρονικά ορόσημα για να αντιστοιχίσετε καλύτερα μουσική και αφήγηση. Πάιξτε με την ένταση, την έκφραση και την ταχύτητα της ομιλίας σας. Ξέρετε εσείς! Γίνετε οι καλύτεροι παραμυθάδες! Μην παραλείπετε να κάνετε μικρές παύσεις όπου έχει αποσιωπητικά...)
4. ΤΩΡΑ ΠΟΥ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΧΟΥΝ ΜΑΘΕΙ ΣΙΓΟΥΡΑ ΚΑΛΑ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ, ΞΑΝΑΚΟΥΣΤΕ ΤΗ ΜΟΥΣΙΚΗ ΚΑΙ ΖΗΤΗΣΤΕ ΤΟΥΣ ΝΑ ΚΑΝΟΥΝ ΠΑΝΤΟΜΙΜΑ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ(πολύ τρέξιμο!Μπορείτε να τους ζητήσετε να το κάνουν επιτόπου για να γίνει πιο αστείο) Ή ΑΠΛΑ ΝΑ ΧΟΡΕΨΟΥΝ. ΜΠΟΡΕΙΤΕ ΝΑ ΛΕΤΕ ΚΑΙ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΥΤΟΧΡΟΝΑ. ΕΠΕΙΤΑ ΓΙΑ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΗ ΑΚΟΜΗ ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ, ΑΝΤΑΛΛΑΞΤΕ ΡΟΛΟΥΣ(τα παιδιά λένε την ιστορία με δικά τους λόγια ή την διαβάζουν αν το προτιμούν , και οι μεγάλοι χορεύουν...)
   'Αλλες δρασεις για όποιους θέλουν:
5. ΦΤΙΑΞΤΕ ΕΝΑ ΚΟΜΙΚ Ή ΜΙΑ ΖΩΓΡΑΦΙΑ ΜΕ ΤΗΝ ΑΓΑΠΗΜΕΝΗ ΣΑΣ ΣΚΗΝΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ.
6. ΑΚΟΥΣΤΕ ΟΛΟΚΛΗΡΟ ΤΟ ΕΡΓΟ ΑΠΟ ΤΟ ΟΠΟΙΟ ΠΡΟΕΡΧΕΤΑΙ ΑΥΤΟ ΤΟ ΣΥΝΤΟΜΟ ΚΟΜΜΑΤΙ.  https://www.youtube.com/watch?v=3sF_mQLXs_s(ΛΕΓΕΤΑΙ ΣΟΥΙΤΑ ''ΠΕΕΡ ΓΚΥΝΤ'' ΚΑΙ ΤΟ ΣΥΝΕΘΕΣΕ Ο ΝΟΡΒΗΓΟΣ Edvard Grieg ΓΙΑ ΝΑ ΠΑΙΧΤΕΙ ΣΤΟ ΟΜΩΝΥΜΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ ΣΥΓΧΡΟΝΟΥ ΤΟΥ Henrik Ιbsen. ΑΦΗΣΤΕ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΝΑ ΧΟΡΕΨΟΥΝ ΑΝ ΘΕΛΟΥΝ. ΚΑΝΤΕ ΤΙΣ ΔΟΥΛΕΙΕΣ ΤΟΥ ΣΠΙΤΙΟΥ Ή ΤΙΣ ΕΤΟΙΜΑΣΙΕΣ ΤΟΥ ΦΑΓΗΤΟΥ ΠΑΡΕΑ ΜΕ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΝΩ Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΠΑΙΖΕΙ.

ΚΑΛΟ ΣΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΜΑΓΙΚΗ ΧΩΡΑ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ!

Η ΙΣΤΟΡΙΑ:

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα αγόρι που το λέγαν Πέερ, δηλαδή Πέτρο, και ζούσε σε μια μακρινή χώρα. Είχε μια φίλη, μια πριγκίπισσα, που ζούσε σε ένα παλάτι στα έγκατα ενός βουνού, δηλαδή μέσα στο βουνό, μαζί με τον πατέρα της, τον βασιλιά του βουνού, που είχε κάτι άγριους γίγαντες για φρουρούς. Μια μέρα ο Πέερ και η πριγκίπισσα τσακώθηκαν και ο Πέερ ξεστόμισε λόγια προσβλητικά. Η πριγκίπισσα έβαλε τα κλάματα κι έτρεξε αμέσως στον πατέρα της το βασιλιά να του παραπονεθεί. Ο βασιλιάς θύμωσε και διέταξε τους φρουρούς του να κυνηγήσουν και να πιάσουν τον αγενή νεαρό. Ο Πέερ κατάλαβε οτι αν δεν έτρεχε, κινδύνευε να χάσει τη ζωή του. Κι αποφάσισε να ξεγλιστρίσει από το βράχινο κάστρο όσο πιο γρήγορα μπορούσε. (Σε αυτό το σημείο ΞΕΚΙΝΑ Η ΜΟΥΣΙΚΗ)

 Ο Πέερ νυχοπατώντας αρχίζει να κατευθύνεται προς την έξοδο του παλατιού.......όμως οι διάδρομοι είναι πολλοί και δαιδαλώδεις....Προς τα πού να παέι;... Κοιτά από δω, κοιτά από κει και πολύ προσεκτικά προχωρεί......Πού και πού μια περαστική σκιά στο βάθος της σήραγγας τον κάνει να σταματά και να κρύβεται κρατώντας την ανάσα του.....Έπειτα πάλι συνεχίζει να περπατά πάντα στις μύτες των ποδιών...............1.01Ξάφνου οι φρουροί-γίγαντες εμφανίζονται στην άλλη άκρη μιας μακριάς στοάς, τον βλέπουν, και αρχίζουν με μεγάλα βήματα να τον ακολουθούν......κι έπειτα να τον κυνηγούν, γρήγορα....όλο και πιο γρήγορα...γύρω γύρω σε όλο το κάστρο, και να κάνουν κύκλους και κύκλους και κύκλους......ώσπου τρέχοντας όλοι μαζί βρίσκονται μπροστά στο βασιλιά..... 1.40 Ο Πέερ κάνει τότε μεταβολή και αρχίζει να τρέχει προς άλλη κατεύθυνση, και από πίσω του τον κυνηγούν ένα μπουλούκι όλοι οι φρουροί και ο βασιλιάς μαζί, και η πριγκίπισσα από πίσω, και το σκυλάκι πίσω από την πριγκίπισσα, όλοι τον κυνηγούν όλο και πιο γρήγορα, όλο και τον πλησίαζουν, κι άλλο , κι άλλο.......2.08 Τότε ο Πέερ βλέπει το φως της μέρας να ξεπροβάλλει στο βάθος ενός τούνελ. Η γη σείεται κάτω από τα πόδια του. 2.16 Δίνει έναν πήδο μες στο φως και σώζεται πριν ανοίξει η γη και καταπιεί το βασίλειο του βουνού!

ΤΕΛΟΣ

Αγαπώ τα δελφίνια

Το υπουργείο παιδείας συνιστά την αποφυγή επισκέψεων σε ζωολογικούς κήπους. Διαβάστε το επίσημο έγγραφο εδώ: https://www.minedu.gov.gr/dimofili/17357-18-01-16?fbclid=IwAR3W0dpGOOlCvj76L3DS4eUfJyCYath9cqfLdsCSgb8LmXePNsJzNHzFbB4

Δείτε με πόσους θαυμαστούς τρόπους μπορεί να παίξει μουσική ο άνθρωπος! Ξεχωριστά, ασυνήθιστα και κάποια αυτοσχέδια μουσικά όργανα παράγουν ωραίους και διασκεδαστικούς ήχους!

Τι θα σου αποκάλυπτε ένας μικρός ουρακοτάγκος αν μπορούσε να μιλήσει?

Δες το βιντεάκι. Ζήτα να μάθεις περισσότερα για το φοινικέλαιο. Μάθε, σκέψου και πάρε τις αποφάσεις σου. 

Το τρενάκι του αγρότη

Πώς μπορεί μια κλασσική ορχήστρα να αποδώσει τους ήχους ένος τρένου? Το μπορεί και το μπορεί υπέροχα! Παρακολουθήστε πώς το τρενάκι ξεκινά από την ακινησία και σιγά σιγά επιταχύνει και έπειτα ξένοιαστο πηγαίνει και πηγαίνει...Ταξιδεύει όπου ονειρεύεται ο καθένας σας! Τη σφυρίχτρα του σφυρίζει και κάποτε κάνει κι αυτό μια στάση να ξεκουραστεί...Ουφ!Και ποιός συνέθεσε το τρενάκι του αγρότη? Απομνημονεύστε το όνομά του. Eϊτόρ Βίλλα-Λόμπος, και είναι ο εθνικός συνθέτης της Βραζιλίας. Προσέξατε πως έχει αρχαίο ελληνικό όνομα? Είναι λίγο αλλαγμένο, αλλά είναι Έκτορας!

Έχετε δει ποτέ δύο κιθαρίστες να παίζουν με μία κιθάρα?? Για δείτε αυτό! Νομίζω πως περνάνε πολύ όμορφα! Εδώ 4 κιθαρίστες σε 2 κιθάρες παίζουν το διάσημο βραζιλιάνικο τραγούδι ''Tico Tico no fuba''. Σε επόμενη ανάρτηση θα σας πω και τι σημαίνει. 

Επίσκεψη σε μια ορχήστρα

Ο μικρός Γιώργος γνωρίζει τον μαέστρο και τους μουσικούς μιας ορχήστρας. Ποιές είναι οι διαφορετικές οικογένειες οργάνων και πώς βγάζει ήχο το κάθε όργανο? Πολύ συναρπαστικά όλα τα όργανα για το μικρό παιδί, ειδικά...τα κρουστά! Όμως το πιο συναρπαστικό για το Γιωργάκη είναι η δουλειά του μαέστρου! Ίσως γίνει και αυτός μια μέρα μαέστρος!